Цель: познакомить учащихся с продолжительностью жизни растений, с понятиями однолетние, двулетние и многолетние растения.

Оборудование: таблички с названиями растений и с надписями способов размножения растений, рисунки с изображением способов размножения растений.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Повторение пройденного и проверка знаний.

1. Фронтальный опрос:

– Что такое вегетативный способ размножения?

– Какие части растений используют для размножения?

– Какую роль играет размножение в жизни растений?

– Как плоды и семена попадают на новые территории?

2. Игра «Найди пару».

На доске: рисунки с изображением растений малины, клубники, картофеля, тюльпана, пырея; таблички с надписями способов размножения.

Задание. Подобрать каждому растению способ размножения.

III. Знакомство с новым материалом.

1. Выставка растений. Знакомство с однолетними, двулетними и многолетними растениями.

– Ребята, как вы думаете, сколько лет живут растения?

– Чтобы узнать о продолжительности жизни растений, я приглашаю вас на выставку растений. Обратите внимание, все растения разделены на три группы. По какому признаку они объединены?

К доске прикреплены таблички с названиями растений, распределенных в три группы, верхние таблички к каждому столбику с названиями однолетние, двулетние, многолетние сначала закрыты.

Учащиеся высказывают свои предположения.

– Растения разделены на группы по продолжительности жизни.

– Как вы думаете, сколько лет живут растения первой группы? (Учитель открывает табличку с названием первой группы – однолетние.)

– Посмотрите на растения третьей группы: каштаны могут жить до 1000 лет, лиственница – до 500 лет, кустики брусники живут до 100 лет, лишайники – до 80 лет. Как называется эта группа растений? (Учитель открывает табличку с названием группы – многолетние.)

– Вторую группу растений называют двулетние.

– Все растения по продолжительности жизни делятся на однолетние, которые живут до одного года, двулетние, живущие 2 года, и многолетние, живущие много лет.

2. Чтение текста; рассматривание и анализ рисунка в учебнике.

3. Работа с рубрикой«Этот удивительный мир».

– В Америке, в штате Невада, нашли дерево (американская сосна долговечная), которому приблизительно 4900 лет, оказалось, что она старше египетской пирамиды Хеопса.

– А вы знаете, как определить возраст дерева?

– На срезе дерева видны последовательно расположенные кольца, количество колец соответствует возрасту дерева.

4. Игра «Магазин растений».

Описание. «Покупатель», называя растение, которое хочет купить, должен обязательно указать, какое оно – однолетнее, двулетнее или многолетнее.

IV. Итог урока.

– На какие группы по продолжительности жизни делятся растения?

Домашнее задание: выполнить задание в рабочей тетради № 1; подготовить рассказ о растениях, которые внесены в Красную книгу.