Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цель: первоначальное ознакомление с понятиями: точка, кривая линия, прямая линия, отрезок, луч. В ходе выполнений практических заданий и наблюдений научить различать разные виды линий.

Цель: учить сравнивать числовые выражения; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи.

Планируемые результаты: учащиеся научаться сравнивать числовые выражения; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Цель: активизировать мыслительную деятельность учащихся.

Задачи:

Закрепление знаний таблицы сложения и вычитания в пределах 10, совершенствование вычислительных навыков.

Цели: прививать любовь к математике, воспитывать любознательность, коллективизм, чувство ответственности; расширять кругозор.

Цель: научить решать примеры вида 450+30, 620-200, закреплять умение делить с остатком, решать задачи.

Оборудование: рисунки планет, ракеты.

Цель урока: познакомить с новыми понятиями "числовые выражения” и "значение выражения”

Задачи: совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100; соблюдать порядок действий в выражениях со скобками.

Цели урока:

Построить формулу произведения а = в·с, выражающую общие свойства взаимосвязей между величинами в формулах пути, стоимости, работы и др.

Цель. Закрепить умение читать и записывать трёхзначные числа; просчитывая по одному, получая следующее число при счёте.

Цель:

совершенствовать вычислительные навыки;

умение решать задачи;

Цели:

Закрепить значение табличных случаев сложения с переходом через десяток и состав чисел второго десятка.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Цель:формирование интеллектуальной активности личности и развитие творческого потенциала через личностное включение обучающихся в систему знаний в процессе изучения числа и цифры 5.

Цели:

продолжить работу над нумерацией чисел 1-10;

закрепить знания учащихся о составе чисел 2-10;

Деятельностные цели:

Сформировать представление о числе 0; сформировать способность к выполнению правильной записи числа 0.

Сформировать понятие о составе числа 0, о свойствах нуля.

Общеобразовательный аспект: закреплять устные и письменные приемы сложения и вычитания изученных видов в пределах 20, отрабатывать навыки решения задач в 1–2 действия, на сложение и вычитание.

Цели: Закрепление знаний учащихся при сложении в пределах 10 и в пределах 20. Закрепление умения учащихся решать примеры на сложение вычитание в одно и два действия. Анализ простых задач и решение их.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цель урока: научить учащихся распознавать и писать цифру 4.

Цели:

обобщить знания детей о часах, о времени и его приметах;

закрепить умение решать задачи с определением времени;

Цели урока:

Ввести термин "буквенное выражение” и разъяснить его смысл, совершенствовать вычислительные навыки, умение составлять и решать уравнения.

Цель:

В игровой форме закрепить ранее изученный материал.

Развивать логическое мышление, сообразительность.   

Цели:

Закрепить навыки счета в пределах 10; Состав чисел 2-10.

Развивать умение складывать и вычитать числа в пределах 10.

Цель:

сформировать представление о чётных и нечётных числах;

актуализировать способность применения знания таблицы умножения и деления на 2 при решении примеров и задач;

Цель:

ввести детей в таинственный и прекрасный мир математики;

попытаться дать ответ, что изучает математика;

Задачи урока:

Помочь детям усвоить:

– два способа прибавления и вычитания числа 2;

Цель:

Учить детей составлять уравнение к данной задаче на нахождение неизвестного компонента.

Продолжить работу над формированием вычислительных навыков.

Цель:

раскрыть смысл отношений "больше”, "меньше”, "столько же”;

научить детей выявлять, не пользуясь счетом, в какой из двух групп предметов их больше (меньше) или поровну;

Цель:

повторять, закреплять и уточнять пространственные отношения "выше-ниже”, "наверху – внизу”, "шире – уже”, "длиннее – короче”, "ближе – дальше”;

Цель:

находить математику вокруг себя, везде;

приучать к лучшей ориентировке в явлениях в окружающей действительности;

Цели:

формировать у учащихся приемы умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения;

изучать свойства предметов, с помощью которых выделяются признаки предметов: цвет, размер и форма;

Цели:

изучать свойства предметов, с помощью которых выделяются признаки предметов: цвет, форма, размер;

формировать у учащихся приемы умственных действий: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения;

Цели:

Познакомить учащихся с приёмом письменного сложения и вычитания величин.

Закрепить навыки устных и письменных вычислений, умения решать задачи.