logo

РУССКИЙ ЯЗЫК

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

НРАВСТВЕННОСТЬ

Цели:

Через игровые задания, опираясь на знания детей познакомить с буквой А (а).

Отрабатывать умения проводить звукобуквенный анализ слов.

Воспитывать интерес к чтению детских книг, доброту и отзывчивость.

Оборудование:

звуковые квадраты,

касса букв,

картинки с изображением предметов для кроссворда,

презентация PowerPoint 

Ход урока

I. Организационный момент.

Раз, два три – слушай и смотри.
Три два, раз – приготовился весь класс!

II. Основная часть урока.

– В нашем классе сегодня праздник. У нашей одноклассницы сегодня День рождения. Догадайтесь, о ком идет речь: добрая, отзывчивая, симпатичная, с длинной косой. (Алина).

1) Звукобуквенный анализ слов Алина, луна.

Звуковой анализ сопровождается показом презентации PowerPoint.

– Проведем звуковой анализ слова Алина.

– «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен первый звук (А-а-лина).

– Назовите первый звук – [ а ].

– Он гласный или согласный? (Гласный).

– Почему? (Этот звук не встречает никаких преград во рту. Легко и свободно произносится – [ааа]).

– Каким квадратом обозначим? (Красным).

– «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен второй звук. (Альльина).

– Назовите второй звук – [ль].

– Он гласный или согласный? (Мягкий согласный).

– Каким квадратом обозначим? (Зеленым).

– «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен третий звук (Алииина).

– Назовите третий звук? [и] – обозначим красным квадратом.

– «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен четвертый звук (Алиннна).

– Назовите четвертый звук. [н] – это согласный твердый звук, обозначим синим квадратом.

– Какая у него мягкая пара? Звук [нь].

– «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен пятый звук (Алинааа).

– Назовите звук – [а].

– Он гласный или согласный? (Гласный).

– Почему? (Этот звук не встречает никаких преград во рту. Легко и свободно произносится – [ааа]).

– Каким квадратом обозначим? (Красным).

– Прочитаем слово.

– Определите, сколько в слове Алина звуков [а] (два). Какие они по счету? (первый и пятый).

– После какого согласного звука стоит второй звук [а]. (После твердого согласного).

Запомните правило: после твердых согласных звук [а] записывается буквой а.

– Самостоятельно проведите звуковой анализ слова луна.

2) Знакомство с буквой А (а).

– Возьмите кассы букв, посмотрите на буквы, найдите букву А(а): буква «а» маленькая и буква «А» большая – заглавная. Буква «А» пишется в начале слов, которые обозначают имена людей (Андрей, Алена), фамилии (Агрова, Абрамова), клички животных (Артемон), названия городов (Архангельск), стран (Алжир), рек (Амазонка). А теперь заменим красные фишки буквами.

Физминутка.

А теперь, ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело!

3) Закрепление нового материала.

Работа с таблицей.

– Мы с вами выяснили, что в слове Алина после твердого согласного звука [н] слышится звук [а] – Алинааа – и пишется буква «а». Давайте в таблицу поставим букву «а» после твердого согласного: слышится [а] и пишется «а». 

Дальнейшее заполнение таблицы будет происходить по мере изучения гласных букв.

Игра «Живые звуки».

– Выходят:

1-й гласный,

1-й мягкий согласный,

2-й гласный,

Твердый согласный,

2-й гласный звук [а].

Игра «Назови слова с буквой А».

Букву А
За первой партой
Посадили перед картой,
А на карте вся земля – 
Реки, горы и поля.
И спросили, кем она
Стать мечтает, буква А?
- Я хочу быть агрономом,
Я смогу и астрономом,
Архитектором, артистом
И ещё … аквалангистом!..
А какие вы слова
Знаете на букву А? (Г.Соколов)

– Назовите слова с буквой «а» в начале слова.

– А теперь назовите слова с буквой «а» в середине слова, в конце слова.

Игра «Попробуй разгадать кроссворд».

– Отгадав загадку, вы сможете разгадать слово из кроссворда:

На столе стоит она,
Бережет твои глаза.
Если в комнате темно вдруг стало,
То включить ее бы не мешало! (лампа).

Праздник, праздник у ворот.
Кто встречать его пойдет.
Я и верный мой дружок
Красный, маленький … 
А большой? (флажок – флаг).

Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый – все довольны,
Так приятен он на вкус,
А зовут его … (арбуз).

Над тобою, надо мною,
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес – 
Прохудился и исчез! (туча).

 


 

III. Итог урока.

– Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали на уроке. 

– С какой же буквой мы познакомились? («А (а)»).

– Какое правило написания буквы «а» узнали? (после твердых согласных звук [а] записывается буквой а).

– Поздравим нашу Алину с Днем рождения и пожелаем ей всего самого наилучшего!

– Спасибо!

 

Поиск

 
 

 

Яндекс.Метрика Top.Mail.Ru

 

Copyright © 2021 High School Rights Reserved.